An den Schulen herrscht Frust, doch während die Ampel-Koalition das Jahrzehnt der Bildungschancen ausgerufen hat, ignoriert sie den gravierenden Lehrermangel.
Im Juli hatte Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier (SPD) gesagt, die Pandemie habe die Schwachstellen im Bereich der Digitalisierung „schonungslos offengelegt“, und diese seien dringend zu beseitigen. Die Worte verhallten offenbar – wenn schon nicht ungehört, dann ohne beherzigt worden zu sein.
Im zweiten Corona-Winter hat sich an den Schulen in Deutschland wenig verändert: Wieder fehlen Lehrer, wieder fällt Unterricht aus und Online-Unterricht wäre für viele Kinder und Jugendliche nach wie vor nur sehr eingeschränkt möglich, sollten die Schulen ein weiteres Mal geschlossen werden. Es hat sich wenig getan in Deutschland.
Eine Schule zu leiten, muss unter diesen Voraussetzungen frustrierend sein. Einer am Freitag veröffentlichen repräsentativen Forsa-Umfrage zufolge ist ein erheblicher Teil der Schulleiter ernüchtert und demotiviert. Jeder fünfte Schulleiter unter 55 Jahren sieht sich demnach in den nächsten zehn Jahren nicht mehr in seinem Beruf. Fast die Hälfte (46 Prozent) der Befragten würde seine Tätigkeit „wahrscheinlich nicht“ oder „auf keinen Fall“ weiterempfehlen. Jede vierte Schulleitung macht seine Arbeit nur noch ungern. Die Umfrage hatte der Verband Bildung und Erziehung (VBE) in Auftrag gegeben.
Es ist vor allem die Arbeit in der Corona-Pandemie, die sich negativ auf die Motivation niederschlägt. Bei mehr als die Hälfte (52 Prozent) der Befragten war das so, bei denen unter 40 Jahren trifft das sogar auf fast zwei Drittel (62 Prozent) zu. VBE-Chef Udo Beckmann mahnte: „Die Politik muss endlich verstehen: Wenn sie nichts ändert, werden wir die Jüngeren direkt zu Beginn ihrer Führungslaufbahn wieder verlieren, also bevor sie richtig begonnen haben“…
Dieser Artikel ist ursprünglich bei Heise Medien in einem Schwerpunkt zum Thema „Digitalisierung in Schulen“ erschienen. Hier können Sie den vollständigen Artikel lesen.