Besonders hilfreich beim Fernunterricht ist, wenn die genutzte Videoconferencing-Software automatisch pegelt, dies aber weder SchĂĽler noch Lehrer bewusst ist. Der SchĂĽler kriegt dann die Anweisung, hier leiser zu spielen, dort lauter, setzt die Anweisung auch um. Nur kommt beim Lehrer, egal was der SchĂĽler umsetzt, alles tendenziell gleichlaut an. Der Lehrer verzweifelt, der SchĂĽler verzweifelt, und wenn sie sich noch nicht zerstritten haben, dann verzweifeln sie noch immer.
